Proyectos
Mapa Festivo de Colombia
En el año 2000 se inició la construcción de un Mapa Festivo de Colombia como aporte esencial a los saberes de la cultura festiva. Las labores del mapa festivo de Colombia es un esfuerzo multidimensional que se ha desarrollado a lo largo de más de 24 años, con el objetivo de documentar y valorar la …
Calendario de conmemoraciones en Colombia. Siglo XXI
Marcos González Pérez. Historiador. Si consideramos que la fiesta hace parte de las estructuras de una sociedad, en Colombia es necesario tener en cuenta los entrecruzamientos que se han producido entre sus fastos, 3.793 al año, y el conflicto armado que se ha vivido en esta nación desde hace unos 50 años. Entre otros aspectos, …
El universo social de la relación cultura festiva-conflicto armado-reparación simbólica en Colombia. Siglo XXI
Marcos González Pérez. Historiador. Con el proyecto nominado El universo social de la relación cultura festiva-conflicto armado-reparación simbólica en Colombia. Siglo XXI, se busca realizar una pesquisa histórico-cultural acerca de los cruces que se han producido entre el conflicto armado colombiano y las manifestaciones festivas durante el siglo XXI. De igual manera es importante analizar …
Mapa de Carnavales en Colombia
Los resultados de este laboratorio de investigación se han organizado en una base de datos que permite agregar o eliminar información para consolidar en mapa festivo de Colombia. Se han encontrado 3.974 manifestaciones festivas, resultados logrados a través de un seguimiento de informaciones encontradas en periódicos nacionales y regionales, en libros, en los trabajos de …
El Mapa festivo de Bogotá, 2007
Una investigación etnográfica y de archivos sobre las fiestas en Bogotá. Se encontraron 269 fastos. Se publicó a través de un afiche y un libro explicando cada uno de los fastos.
La formación del concepto de nación en niñas y niños colombianos: caso Santa Fe de Bogotá. Mundos Reales, Mundos Posibles, Santa Fe de Bogotá, 1997
Una investigación con niñas y niños de 2 colegios distritales que permitió identificar la construcción de conceptos en el mundo infantil respecto de una idea de comunidad política. Se utilizó como herramienta de aprendizaje la cámara audiovisual.